人民日报:坚决遏制学前教育过度逐利行为

来源:人民日报-赵婀娜发?#38469;?#38388;:2019-02-15 查?#35789;?0

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春节假期刚过,不少幼儿园迎来新的学期。提及学前教育,人们的脑海中似乎总?#34892;?#21051;板印象?#20445;?#24213;子薄、欠账多,发展不平衡不充分,“入园难?#34180;?#20837;园贵?#34180;?#22914;何补齐学前教育的短板、为更多家庭排除烦恼,是很多人的现实关切。

生活中,有关幼儿园的新闻时常见诸报端。前不久,个别民办园不顾“除收取保育教育费、住宿费及市人民政府批准的代办服务性收费外,不得再向幼儿家长收取其他任何费用”的相关规定,以“服装和被褥费?#34180;?#21344;位费?#34180;?#20852;趣班?#34180;?#22521;训费”等理由乱收费,引发社会关注。当前学前教育确实存在一些值得关注的深层次问题:普惠性资源仍相对不足,政策保障体?#31561;?#19981;完善,教师?#28216;?#24314;设仍相对滞后,监管体制机制仍不够健全,部分民办园过度逐利。

仔细推究,长期以来的数量不足、师资不足、?#24230;?#19981;足,是造成学前教育发展滞后的重要原因。在这?#30452;?#26223;下,一边是“上好园”的诉求,一边是“入园难?#34180;?#20837;园贵”的现实,增加了许多家长的焦虑感。与此同时,重教育轻保育、不尊重教育规律等现象,也成为?#25945;?#20851;注的焦点。特别是随着全面二孩政策实施之后,数量不足和质量不佳的矛盾交织在一起,更加凸显了学前教育之困。如何开出精?#23478;?#26041;,加快完善学前教育公共服务体系,更好实现幼有所育,已成为解民生之忧、增强群众获得感的重要课题。

破除顽疾,关键在于对症?#20081;?#31934;?#38469;?#31574;。特别是面对学前教育长期?#24230;?#19981;足、问题千头万绪、新老矛盾交织的复杂局面,更要谨防“按下葫芦起?#20284;啊保?#19981;能只抓一点、不及其余,而应当学会“弹钢琴?#20445;?#20570;好统筹?#23104;耍展?#21040;方方面面。

这就需要在工作中增强系统思维,做到?#24067;?#36719;件齐看重,标本兼治补短板,疏堵结合防问题。?#28909;紓?#19968;只手抓住学前教育资金、设施等?#24067;度耄?#21478;一只手也要抓住教师?#28216;?#24314;设、教育教学理念?#28909;?#20214;的提升;既要强化治标,健全监管机制、?#24179;?#20998;类管理,也要注重治本,拓展公办资源、提升幼教师资社会和经济地位、探索建立学前教育成本合理分担机制和运行保障机制;一边充分调动各方面积极性,鼓励引导规范社会力量办园,一边必须坚决遏制过度逐利行为,促进学前教育回归育人本位。在?#24179;?#23398;前教育发展过程中,只有真正做到统筹?#23104;耍?#25165;能在促发展的同时?#34892;?#36991;免新问题与新矛盾。

?#19978;?#30340;是,最近一段时间,随着学前教育三年行动计划的实施,随着以中共中央、国务?#22909;?#20041;出台的第一个面向学前教育的重要文件《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的印发,随着《幼儿园办园行为督导评估办法》《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》的下发……统筹?#23104;恕?#31435;体施治的思路愈?#29992;?#30830;,各地也纷纷推出落实举措。这些,抓住了治理学前教育难题的“牛鼻?#21360;保部?#32039;了百?#23637;?#20999;,为从根本上?#24179;狻?#20837;园难?#34180;?#20837;园贵”提供了有力保障。

有人?#25285;?#23398;前教育是“教育之根?#34180;?#26681;强,方能苗?#22330;?#22810;措并举、加强落实,尽快补齐学前教育短板,奏响学前教育改革发展的动人乐章,我们的整个教育体系就会更健康、更稳固,更好满足群众对教育的美好期盼。

责任编辑:陶绘

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